Einleitung

Virtual-Reality-Experimente simulieren ausgewählte physikalische Versuche, die aufgrund von Gefahren oder wegen ihres Aufwands im Schulunterricht nicht (mehr) real durchgeführt werden, in einer dreidimensionalen, realitätsnahen und inhaltlich korrekten Darstellung. Die Software ist auf umfangreiche, einfache und intuitive Interaktionsmöglichkeiten und den Einsatz digitaler Unterrichtsmedien, wie Interaktive Whiteboards und Tablets, optimiert. Mit diesem Ansatz wird das Experiment als zentrales Element der naturwissenschaftlichen Forschung und Bildung auf digitalen Medien genutzt.

Gemeinsam mit dem NaTLab für Schülerinnen und Schüler wurde ein Virtual-Reality-Experiment zum "Rutherfordschen Streuversuch" entwickelt. Dieses Experiment wurde durch die Freunde der Universität Mainz e. V. gefördert. Die Software wird Schulen, Lehrer*innen, Schüler*innen, sowie Student*innen in Deutschland kostenlos hier zum Download angeboten:
Download des VRE Rutherford

 

Gemeinsam mit dem Deutsch-schweizerischen Fachverband für Strahlenschutz e. V. wurde ein Virtual-Reality-Experiment zum Cäsium-Barium-Isotopengenerator entwickelt, das Lehrkräften, Schülern und Schulen aus Deutschland und der Schweiz sowie ordentlichen Mitgliedern des Fachverbands für Strahlenschutz hier zum Download zur Verfügung steht:
Lizenzvereinbarung und Download des VRE Cs-Ba-Isotopengenerator

 

Aktuell


21. April 2020:

"Rutherfordscher Streuversuch" veröffentlicht - Pressemitteilung

Johannes Lhotzky, William Lindlahr, Klaus Wendt, Henrik Winnemöller
Der "Rutherfordsche Streuversuch" ist nun verfügbar, lesen Sie dazu auch unsere Pressemitteilung.


1. Juli 2019:

Fachartikel zum "Cäsium-Barium-Generator"

Gunnar Friege, Lea Lensment, William Lindlahr, Jan W. Vahlbruch und Klaus Wendt
In der Ausgabe 171/172 von Unterricht Physik finden Sie einen Fachartikel über den echten und unseren virtuellen "Cäsium-Barium-Generator".


18. Oktober 2018:

Postervortrag bei U.EDU Fachtagung

Johannes Lhotzky, Henrik Winnemöller
Im Rahmen der Fachtagung „Lehren und Lernen mit digitalen Medien“ an der TU Kaiserslautern halten wir einen Postervortrag zum Thema "Physikunterricht in der digitalen Welt".


26. März 2018:

CEBIT 2018 Auftritt

Johannes Lhotzky, William Lindlahr, Klaus Wendt, Henrik Winnemöller
Wir sind auf der CEBIT, besuchen Sie uns in Halle 27, Stand G76. Öffnungszeiten: Dienstag-Donnerstag, 12.-14. Juni, 10-19 Uhr, Freitag, 15. Juni, 10-17 Uhr


19. März 2018:

Physikunterricht in der digitalen Welt - Virtual-Reality-Experimente

William Lindlahr, Johannes Lhotzky, Klaus Wendt
Vortrag auf der Frühjahrstagung 2018 des Fachverbandes Didaktik der Physik der Deutschen Physikalischen Gesellschaft e. V. in Würzburg, 19. bis 21. März 2018.


Physikunterricht zwischen "Kreidezeit" und "Smart School"

William Lindlahr
Vortrag auf der Tagung Schulbuch, Lernprogramm oder YouTube? der AG Schulbuch- und Bildungsmedienforschung, Mainz.


Virtual-Reality-Experimente. Experimentieren mit realitätsnahen Simulationen

William Lindlahr, Klaus Wendt
Artikel in Unterricht Physik Nr. 151/2016 - Interaktive Whiteboards.


Virtual-Reality-Experimente - Der Physikunterricht wird digital - ARTE - FUTURE

Von Kerstin Acker
Präsentation der Virtual-Reality-Experimente auf der Innovationsmesse "Futur en Seine" in arte FUTUREMAG (online).
Link zum Beitrag


 

Lehramtsstudierende testen ein Virtual-Reality-Experiment
Lehramtsstudierende testen ein Virtual-Reality-Experiment